在现代社会中，幼儿园作为孩子们成长的重要场所，不仅需要提供优质的教育资源和专业的教师团队，更需要营造一个良好的人文环境，促进孩子们的全面发展和个性特点的培养。那么如何打造幼儿园的人文环境，这值得我们进行深入的分析和思考。为幼儿园定下明确的教育理念和核心价值观要打造一个有人文关怀的幼儿园，首先需要为幼儿园定下明确的教育理念和核心价值观，从而指导教师们的教学行为和孩子们的学习过程。某幼儿园的核心价值观是“关爱、自由、探索”，体现在每个教学环节中，教师们始终关注孩子们的需求、尊重他们的个体差异，提供自由的学习空间和丰富的学习资源，激发和引导孩子们的好奇心和探索欲望。创建一个温暖和谐的师生关系幼儿园是孩子走向社会的第一步，良好的师生关系对于孩子们的身心健康和学习成长至关重要。某幼儿园注重师生之间的亲密互动和信任建立，在招聘教师时，特别注重教师的情感教育能力和沟通能力。教师们经常主动与孩子沟通交流，关注他们的情感需求，帮助他们建立良好的情绪管理能力和人际交往能力。幼儿园也鼓励家长与教师的互动，定期举办家长会议和亲子活动，强调家校合作的重要性。提供多元化的学习资源和活动为了培养孩子们的综合能力，幼

“凡是有儿童游戏的地方，就有戏剧。”——彼得·施莱德幼儿园教育戏剧的概念教育戏剧在欧洲国家被称为“Dramain Education”(简称DIE)，在我国香港、台湾地区多被译为“创造性戏剧”或“教育戏剧”。教育戏剧是指在教育和课堂教学方法中使用戏剧，将戏剧方面的元素与技巧融入日常教学活动中，并体现在教育教学的各个环节中。教育戏剧与戏剧教育的概念经常混淆，实际上，二者是相辅相成、既区别又联系的：戏剧教育主要用于表演，以教授和学习戏剧知识和技巧为主要目的；教育戏剧则突出教育的作用，是在教育的过程中运用戏剧教学方法，区别于舞台剧。戏剧教育的发展会推动教育戏剧作为教学手段走进课堂，同样，教育戏剧在教学中的实施会提高戏剧教育的影响力。二、教育戏剧融入幼儿园的价值(一)创新教学模式面对幼儿园课程多样化发展新趋势,幼儿园更应顺应发展,革故鼎新。教育戏剧的开展往往需要依托绘本故事或童话故事。传统绘本教育或童话育以教师讲解为主，幼儿对内容的理解来源于教的话语引导，他们缺乏对人物形象的理解，缺少在情境中体会故事内涵的能力。教育戏剧作为结构性创意教学方法，引领幼儿在戏剧实践中学习，为教革新传统的重理论轻体

6月13日上午，艺术设计学院2024届毕业设计作品展暨第二届艺术节顺利开幕，当天下午学院邀请出席展览开幕式的校企合作嘉宾代表上海劭乙文化公司（JC）执行董事、台湾设计师许睿娴女士为学生们带来主题为“探索城市活力·商业设计中的生态时尚”讲座。讲座由陈菁菁副院长做学术主持，许睿娴女士以她丰富的设计经验和独特的视角，深入剖析了当前商业设计领域的发展趋势。她指出，随着城市化的快速推进和消费者需求的日益多元化，商业设计正面临着前所未有的挑战与机遇。在这个背景下，如何将城市活力与生态时尚相结合，成为设计师们需要思考的重要问题。许睿娴女士进一步解释说，城市活力不仅仅体现在经济的繁荣和文化的多元上，更在于人们日常生活的点滴细节中。商业设计作为城市生活的重要组成部分，应该更加注重与环境的和谐共生，通过创意的设计元素和实用的设计功能，激发城市生活的活力。许睿娴女士强调了可持续发展和环保意识在商业设计中的重要性。她认为，生态时尚不仅是一种设计理念，更是一种生活方式。设计师们应该通过创新的设计手法，将环保元素融入商业设计中，引导消费者形成绿色消费的习惯，共同推动社会的可持续发展。讲座中，许睿娴女士还分享了她的

思政引领 数字赋能——我校组织教师教学能力提升专题讲座

阅读一粒幸福的种子撒在孩子心田的土壤里生根发芽开出五彩缤纷的花一起走进阅读天地遇见更好的自己……阅读对幼儿的一生中都起着极为重要的作用，他们能够在图书中进行个性化的探索，他们通过读图、讲述、绘画等方式完成对图书的感知、理解和想象。这就需要为幼儿创设多元功能的班级阅读区并进行有效指导。在课程游戏化背景下，设置多元功能班级阅读区不仅要求光线明亮、舒适美观、安静整洁，还应根据班级空间大小、幼儿年龄特点，设置区中区，以引导幼儿深度学习。具体可设置阅读区、倾听区、书写区、讲述操作区等。（一）阅读区的创设和材料投放无论班级空间是否存在局限，都应首先考虑区域的阅读功能，满足幼儿阅读的需要。高质量的图书、便于取放图书的开放式书架、便于幼儿养成正确阅读姿势的桌椅等是阅读区必备的材料。条件允许的情况下也可以投放沙发、纱幔帐篷、小茶几等给幼儿营造温馨、舒适的阅读氛围，其中，图书的投放是阅读区中最为重要的的部分。因此图书提供首先要符合本班幼儿的年龄特点，是幼儿能够理解、看得懂的图书，在投放图书前教师应该要自己先阅读一遍，以了解图书的内容，其次应该投放不同种类的图书，比如情感类、文学类、科普类等不同维度的图书和

为深入探讨绿色金融在推动高质量发展中的作用，2024年5月29日，金融与经济学院、绿色金融与可持续发展研究院邀请中研绿色金融研究院院长顾蔚开展“碳达峰碳中和背景下的绿色金融高质量发展”专题讲座。减少温室气体排放、实现碳达峰碳中和已成为全球共识。中国作为世界上最大的发展中国家，将碳达峰与碳中和目标写入国家发展规划，彰显了大国担当。 讲座中，顾蔚院长为大家详细介绍了绿色金融在推动高质量发展中的重要作用。我国要实现碳达峰与碳中和目标面临的挑战重大，任务艰巨，需优化绿色金融体系，鼓励推动绿色金融发展。绿色金融能够通过优化资源配置、降低污染排放等方式，推动经济社会的可持续发展，为实现碳达峰与碳中和目标提供强有力的支撑。顾蔚院长深度剖析了中国在绿色金融领域的案例。在碳达峰碳中和背景下，ESG投资成为绿色金融的重要方向。在引导资本流向可持续领域，推动企业履行社会责任的同时，促进经济绿色转型。近年来，中国金融机构积极响应国家号召，支持推动了一批绿色金融项目的落地实施，不仅为经济增长注入了新动力，还为生态环境保护作出了积极贡献。此次讲座，同学们“双碳”背景下绿色金融的高质量发展有了更加深入

为进一步提升教师的微课教学素养，培养信息化时代背景下“会上课”“上好课”的优秀高校教师，南京审计大学金审学院教师教育学院于2024年5月15日开展了“微课大赛经验分享”活动，学院全体教师积极参与，共同向学院有微课大赛获奖经历的优秀教师学习。本次活动的经验分享者分别是教师教育学院艺术组的姜佳老师以及理论组的李惠老师。两位老师都参加过微课比赛且都满载而归，他们对于整个比赛过程及注意事项有着非常。在此次活动中，两位老师分别从比赛的流程、形式、主题选择、视频录制以及教学设计等方面分享了自己获奖的核心经验，为参与学习的老师们详细地讲解了学前教育微课大赛获奖的三大要点。要点一：选题凸显文化自信。微课教学不仅是专业知识的传递过程，更是文化得以传承与发展的必要环节。因此，为了充分发挥微课的教育价值，教师在进行微课选题时需要关注与我国的优秀文化进行对接。比如李老师分享说，自己参赛时主要想讲的是幼儿园家长工作中的教养行为，但在设计时她把题目巧妙地设为“严慈相济：理想的教养方式”，这一转换就把专业上的权威型与民主型教养方式转换成了咱们的经典教养文化。她还说，大赛获一等奖的一位选手直接借用习近平总书记经典的语

为了增强同学们对公司财务报表、审计独立和加强监管重要性的理解，新加坡老师LEOANNPHENG于5月16日开展主题为《公司财务报表、审计独立和加强监管重要性》的讲座，LEOANNPHENG老师与我们分享了他对于公司财务报表、审计独立和加强监管的见解，对在座的各位老师和同学有很大的启发和帮助。LEOANNPHENG老师提出，新形势下，财务审计监督工作因多种因素致使监督作用不能有效发挥，为了减少企业财务风险，提高企业财务管理水平及经济、经营效益，企业财务审计监督实效问题的治理与监督体系的完善就显得尤为重要。企业财务审计有利于提高企业经济效益，提升企业经营管理水平，提高企业财务管理成效等。最后LEOANNPHENG老师与参加本次报告会的老师和学生也进行了深入的学术上的探讨。本次报告会让同学们更深层理解了公司财务报表、审计独立和加强监管重要性，为同学增长了知识，开拓了新视野。文字：孙雨轩图片：邹欣宇 曹敏

为营造良好的科研创新氛围，提高青年教师科学素养和科研能力，5月11日上午，金融与经济学院组织召开了科研学术沙龙活动。本次活动由金融与经济学院院长助理周航博士主持与主讲，全体青年教师参加。周航博士以“因果关系——一个简要的介绍”为主题，细致、详尽地分享了因果关系推断的常用方法，以期对各位青年教师的科研带来帮助。他从生活中的现象出发，引发大家对因果关系的思考与探究：是否存在因果关系，以及如何精确地描述它；然后，他结合哲学与统计学的相关理论，梳理了相关关系和因果关系之间的联系与区别，并在此基础上陈述了判定因果关系的重要条件；他指出因果推断需要解决的两个问题：因果关系发现和因果效应评估，并阐述了因果推断理论框架的发展历史；最后，他介绍了当代三大类的计量经济模型及常用的因果推断的分析方法，并详细解释了各种方法的适用情形、实验处理思路等。周航博士还为大家推荐了斯科特·坎宁安所著的《因果推断》，该书融汇了编程实例、数据和详细的解释，使用常用软件演示实证练习，实用性强，能让初学者快速入门和上手开始研究。这次的“科研沙龙”活动为青年教师科研创新提供了实证方法与手段建议，拓宽了青年教师们的学术视野，也激励

为深化学生对保密工作重要性的认识，使学生掌握防范网络安全威胁及信息泄露风险的方法，信息科学与工程学院于5月15日下午在C南201教室举办了“保密关系你我他”讲座。此次讲座特邀江苏省国家保密局保障中心的刘正军主任作为主讲嘉宾。讲座伊始，刘正军主任从基础保密知识的讲解入手，结合当前新型的保密风险，为学生们进行了全面的介绍。他详细阐述了保密工作的基本原则，如不得泄露、擅自记录国家秘密，不在私人交往和通信中涉及机密，不通过非涉密渠道传递国家秘密等。‍刘主任还深入讲解了《保密法》的基本内容，并针对近年来高校因个人信息泄露而引发的安全事件，提出了一系列切实可行的保护策略。他指出，保守国家秘密是每位公民，特别是大学生的法定义务，具备一定的保密知识对于未来的学习和工作同样至关重要。讲座最后，刘主任强调，作为新时代的大学生，应具备高度的敌情意识和国防观念，将确保国家秘密的安全内化于心、外化于行。他呼吁同学们要时刻保持警惕，坚决防范和抵制任何形式的泄密行为。本次讲座有效增强了学生们的保密意识，激发了他们积极履行维护国家安全义务的热情，同时也提升了同学们防范和抵御安全风险的能力。信息学院将继续深化保密教育，

为确保我院环境设计专业毕业论文（设计）和毕业答辩工作的顺利推进，根据学校《2023南京审计大学金审学院本科生毕业论文（设计）工作规范》﹝2023﹞12号文件要求，2024年4月24日，本专业组织开展20级环境设计专业毕业论文（设计）预答辩工作。本次预答辩由艺术设计学院院长王鸣义担任答辩委员会主任，返聘教授王伟、环境设计专业教研室主任吕游答辩委员会副主任，答辩工作共分5组（B南103、104、104、203、204），每组由一位副高级教师担任组长。各组预答辩首先由答辩组组长介绍预答辩流程以及答辩要求；然后由各答辩组的学生依次进行预答辩，就论文（设计）选题、研究意义、研究内容、研究方法、创新点等方面进行汇报；最后，答辩组教师与答辩学生就其论文进行深入充分的交流，并提出修改意见和建议，答辩学生认真记录。此次预答辩有利于学生们在毕业论文（设计）撰写方面进一步拓展视野、理清思路、明晰结构、规范格式，为其毕业论文的完善提供了有力保障。环境设计教研室/图吕游/文

强大的金融监管是建设金融强国的核心金融要素之一。2024年4月28日下午，金融与经济学院在B北211开展“金融监管架构的国际范本和中国选择”专题讲座，由金融与经济学院院长助理周航博士主讲。本次讲座内容分为四个方面，分别是“双峰监管理论及监管架构的设想”、“金融监管架构的国际范本”、“中国金融监管架构的演进”、“中国金融监管架构的选择”。周航院长从2023年我国银保监合并为金融监管局出发，引出中国金融监管制度改革话题，提出未来中国金融监管架构改革应当走向何方的深刻问题。讲座中，周院长通过生动形象的话语向我们解释了“审慎监管”和“行为监管”的含义，并指出微观审慎和宏观审慎有机结合的重要意义。此外，他还向我们展示了中国金融监管架构的历史沿革，使学生们更加清晰地认识了中国金融监管体系的发展历史。周航院长指出，科技变革正在重构金融业态，机遇与风险相伴而生。除了要防范系统性金融风险，还要应对金融科技发展带来的监管挑战。中国未来金融监管架构改革的道路任重道远。本次讲座，同学们收获颇丰，受益匪浅。不仅对中国金融机构改革有了更深刻的理解，还对中国监管架构有了全面的认识。金融学子应当深入学习理论，坚决贯彻