为深化课堂教学改革，夯实课堂教学质量，发挥公开课示范引领作用，审计学院组织开展教学质量月公开课系列活动，庄晓宇、鲁彤彤两位教师先后面向全校开设教学公开课，并组织专题教研研讨。
10月30日下午，庄晓宇老师开设《审计风险》公开课，课堂以北交所一家上市公司连续六年财务造假的真实案例切入，引导学生运用审计风险模型辨析重大错报风险与检查风险。11月6日下午，鲁彤彤老师开设《政府审计》公开课，聚焦政府审计程序的准备与实施两个阶段，以某市审计局对市属国有A企业开展财务收支审计为情景，讲解组建审计组、审前调查、编制审计实施方案、送达审计通知书等流程。
11月11日，审计学院以两场公开课为研讨载体，举办教学质量月专题研讨活动，学校总督学傅康生到场开展点评指导。他对两位教师的课堂成效予以肯定，评价鲁彤彤老师授课内容娴熟、逻辑条理清晰、课堂互动充分，作为青年教师整体授课完成度较高。同时，他也点出课堂存在的短板：程序性内容占比偏高，理论挖掘深度不足，“两性一度”体现不够充分；课堂提问缺少铺垫，启发性有所欠缺；课堂导入与教学主题贴合度不足，缺少课堂小结环节，教学设计的完整性仍有待提升。
围绕教学设计提质优化，傅康生教授提出具体改进意见：要结合课时统筹教学内容，对重难点、疑点问题深入剖析，基础知识点简明呈现；导入案例要紧扣课程核心主题，在教学关键节点设置互动设问，循序渐进启发学生思考；可在真实案例基础上适度加工，课程收尾通过课堂小结、逻辑框图等形式，帮助学生梳理巩固知识体系。他强调，吃透教学内容只是授课基础，提升课堂质量、备战教学竞赛的核心在于教学设计，精品课程离不开反复打磨。针对教学竞赛与课程录课选题，他倡导坚持设计先行，把控选题难易尺度，摒弃概念简单堆砌，教学内容要能够自然融入课程思政、AI应用、师生互动等要素。课堂内容贪多求全，往往源于前期教学设计考虑不周，精细打磨教学设计，也能够有效推动日常教学质量整体提升。
和秀星副院长表示，学校总督学傅康生指出的问题是教师教学过程中普遍存在的共性问题，对青年教师成长具有很强的指导意义，学院将对照相关意见逐项落实整改。本次公开课暨教研研讨活动搭建起课堂教学观摩交流平台，为审计类课程优化教学设计、持续提升课堂教学质量明晰了改进方向。
图文：董信伟
