讲座中，张策华教授围绕“教育家精神的内涵及行知具象、陶行知教育思想的精髓、陶行知教育家精神的鲜明特征、对教师成长的启示”四大核心模块，展开系统且深入的阐释。他精准解读习近平总书记提出的中国特色教育家精神，全面剖析“心有大我、至诚报国的理想信念，言为士则、行为世范的道德情操，启智润心、因材施教的育人智慧”等核心内涵，点明教育家精神所具备的时代性、实践性、人民性、引领性、超越性、人本性等鲜明特质，深刻阐述其对新时代教师队伍建设、教育强国建设的重大现实意义与长远价值。
结合南京晓庄学院作为陶行知先生办学原址的独特文脉，张策华教授系统梳理陶行知教育思想的精髓内核，重点解读“生活即教育、社会即学校、教学做合一”的生活教育理论，以及创造教育、乡村教育、大众教育、师德教育、美育、劳动教育等关键内容，生动再现陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”的无私奉献精神与“爱满天下”的博大教育情怀。他进一步提炼出陶行知教育家精神“人民性、实践性、创新性、奉献性”的鲜明特征，深刻阐释其与新时代教育家精神的内在契合点与传承发展关系。
立足新时代教师的使命与担当，张策华教授围绕“坚守理想信念、涵养道德情操、秉持求真求是、涵养博爱情怀”四大维度，为金审学院全体教职工的成长成才指明实践路径。他强调，新时代教育工作者要以教育家为榜样，牢记“为党育人、为国育才”的初心使命，树立“躬耕教坛、强国有我”的志向抱负，将教书育人与自我修养紧密结合，努力成为兼具家国情怀、扎实学识与仁爱之心的新时代“大先生”。
俞安平作总结讲话。他指出，张策华教授的报告内涵深刻、富有启发，为我们弘扬教育家精神、践行陶行知教育思想提供了重要指引。陶行知先生“爱满天下、知行合一、甘于奉献”的教育理念，与新时代教育家精神高度契合，具有很强的现实指导意义。他强调，全体教职工要以此次学习为契机，坚定“心有大我、至诚报国”的信念，涵养“爱满天下、甘于奉献”的情怀，践行“知行合一、求真创新”的作风，牢记为党育人、为国育才使命，努力成为新时代“大先生”，为学校高质量发展和教育强国建设贡献力量。
文字、视频：综合管理办公室
图片：校传媒中心 马嘉顺
