为深入了解学前教育专业学生在顶岗实习期间的实践成效，近日，我院学前教育专业指导教师开展学生实习回访工作。专业教师团队通过视频会议平台，与正在多所幼儿园或教育机构进行岗位实习的学生们“云端”相聚，重点围绕“幼儿园一日生活中的师幼互动”展开深度交流与研讨。
回访中，教师们通过实时连线观摩了实习生组织的晨间谈话和游戏活动。在互动研讨环节，学生们踊跃分享了自己在真实教育场景中的观察与困惑。实习生黄同学她在中班建构区引导幼儿合作搭建的案例，讲述了如何通过开放性提问从“老师教”转变为“幼儿学”的尝试 。实习生陈同学则提出了实践中遇到的挑战：如何在幼儿自由游戏中捕捉介入时机，既支持幼儿探索又不干扰其自主性 。
针对学生们的困惑，指导教师结合《幼儿园保育教育质量评估指南》精神进行了即时点评与微培训。教师强调，高质量的师幼互动不在于谈话时长，而在于教师能否敏锐捕捉幼儿的兴趣点，并通过追问、共情、拓展等策略推动幼儿深度学习 。教师们鼓励实习生像真正的观察者一样，看见每一个幼儿的需求，从“被动执行”转向“主动支持” 。
此次线上回访不仅是对实习的一次过程性督导，更是一次基于真实问题的实践教研。通过云端对话，实习生们对“师幼互动”这一核心议题有了更深刻的理解，为今后成为一名懂观察、会互通的反思型幼儿教师奠定了坚实基础。
（图/文：教师教育学院）
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