“小D，我最近注意到你经常坐在教室后排，看起来挺累的，是没休息好吗？”课堂上，一场模拟关心同学的情景演练正在热烈进行。近日，我校心理健康中心的张老师面向2025级新生班心理委员开展专题培训，课堂上摒弃“单向灌输”的传统模式，以实操演练为核心，推动培训从“教师授课”向“教练引导”转变，让心理委员们在沉浸式互动中掌握实用技能，筑牢校园青春心灵防线。
本次培训针对已完成“角色定位”基础培训的心理委员，聚焦日常工作高频场景，设置信息收集与观察、积极倾听与沟通、责任平衡与信任三大核心模块，全程拒绝空洞理论，以实操为载体、以总结为落点，实现“能操作、用得上、懂原理”的培训目标。
“教师到教练”的角色转变，是本次培训的核心亮点。本次课堂以互动演练和理论提炼为核心，摒弃照本宣科的讲解模式。课堂上，情景演练、话术打磨、案例复盘等互动环节有序开展，心理委员模拟同学关怀、矛盾调解等真实场景，在实践中尝试观察、沟通等技能。张老师以“教练”身份全程引导，不再单向输出，而是在演练后及时复盘总结，梳理实操逻辑、纠正认知误区，帮助大家明确心理观察的“持续性”“多重性”原则，掌握沟通中“客观描述、摒弃主观评判”的核心方法，形成“实践操作—复盘总结—理论提升”的闭环。
培训结束后，心理委员们纷纷表示，本次培训兼顾实操性与理论性，既掌握了实用技能，也明晰了工作逻辑，今后将把所学运用到实际工作中，用心守护身边同学的心理健康。本次培训有效提升了心理委员的专业素养和履职能力，校心理健康教育中心将持续深化培训成果，总结实践经验、完善理论认知，让更多的心理委员成为有温度、有章法的“心灵哨兵”，营造互助友爱的校园心理氛围。
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