为回应数字技术深刻重塑公共艺术形态的行业趋势，我校艺术设计学院环境设计专业持续推进系统性课程改革，着力教学内容的前沿迭代与复合型设计人才培养模式的创新探索。作为改革先导课程，《公共艺术设计》课程完成了一轮以Abstime：绝对时间的循环叙事为主题的前沿教学实践，结课作业集中展现了课程在艺术观念与数字技术深度融合方面的探索成果。
本次改革聚焦于培养学生驾驭未来行业发展的核心能力。课程教学团队将TouchDesigner可视化交互开发平台系统引入教学框架，推动课程内核从传统的静态空间装饰，转向强调“动态叙事、实时交互与场域感知”的智性创作。教学过程中，学生需在掌握公共艺术理论与社会洞察的基础上，融合视觉编程、数据传感与多媒体集成等跨领域技能，完成从概念策划、技术实现到空间调试的完整项目流程，从而构建起艺术、技术与人文相交融的复合型知识结构与创新能力。
课程成果通过本学期结课作业得到了集中而充分的体现。全体学生运用TouchDesigner平台创作的系列作品，共同构建了一个多维度的数字交互实践体系。这些作业普遍展现出学生驾驭实时图形生成、环境数据映射与多模态交互的能力，体现了对公共性、场所精神及当代社会议题的深入思考。作业整体实现了从静态实体向动态关系、从单向展示向双向交互的创作范式转型，验证了课程在培养学生进行系统性、批判性与创造性实践方面的成功探索。
课程成果通过以“Abstime：绝对时间的循环叙事”为主题的结课作业得到了集中而充分的体现。作业成果摒弃了传统单一的作品设计，转而构建为一个充满探索精神的交互实验场域。所有结课作品均展现了学生运用实时图形生成、环境数据映射与多感官交互等新技术手段，对公共性、空间关系及社会议题进行的多元思考与创造性回应。作品整体呈现出从“物体设计”向“关系设计”与“体验设计”的范式转变，充分验证了课程在培养学生进行系统性、批判性创作思维方面的成功实践。
据悉，《公共艺术设计》课程的转型升级，是环境设计专业整体构建“数字人文”课程集群、响应新文科建设要求的关键一环。专业后续将进一步围绕“智能空间叙事”、“参数化环境生成”等方向，深化与计算机科学、新媒体艺术等学科的交叉合作，完善“创意赋能、技术驱动、价值引领”三位一体的课程体系，致力于为未来城市与乡村的公共空间建设，培养能够引领行业的复合型创新设计人才。
环境设计教研室/图 环境设计教研室/文
