6月11日，由南京审计大学金审学院审计学院与教务处联合主办的内部审计人才培养专题沙龙在学校图书馆一楼会议室成功举行。本次沙龙以“学科融合、数智赋能、实践创新”为核心议题，聚焦内部审计人才的培养路径。来自南京审计大学的多位专家学者与金审学院教师代表深入交流，围绕新时代背景下内部审计教育的高质量发展，共同探讨新思路、谋划新举措。此次沙龙不仅充分汲取南京审计大学在内部审计人才培养方面积累的成熟经验，也紧密结合金审学院在教学组织与实践育人方面的办学特色，凝聚共识、推动资源共享，为新设内部审计专业实现高起点开局、高标准建设注入了有力动能。
重构育人体系，五问引领育才思辨
会议伊始，南京审计大学金审学院校长俞安平发表致辞，指出金审学院将在近期启动人才培养方案的修订工作。他强调，审计教育必须主动回应时代发展变化，紧扣新质生产力背景下的人才需求，构建更加开放、融合、创新的人才培养体系。修订工作将坚持“人工智能+”“审计+”“+审计”融合发展理念，突出“微专业+”的专业拓展，“产业+”的实践导向与校企合作，“平台+”的虚拟仿真教学支持，以及“教师+”的队伍建设提升。俞校长同时倡议南京审计大学与金审学院建立常态化教学联动机制，推动优质教学资源共享与协同育人机制建设，为培养具有数智素养与实践能力的高层次审计人才奠定坚实基础。
金审学院副校长、审计学院院长尹平教授围绕沙龙主题，抛出“内部审计学与审计学有何区别”“如何推动学科交叉融合”“产学研合作应如何有效开展”等五个核心议题，引导与会嘉宾聚焦关键问题、深入研讨内部审计人才培养的现实挑战与发展路径。尹平教授强调，紧扣现实需求，聚焦关键问题，有助于探索更加科学、务实的人才培养路径，推动内部审计教育高质量发展。
六大路径领航，三型导向精准育人
南京审计大学内部审计学院院长许汉友教授在沙龙上全面介绍了其学院在内部审计人才培养方面的探索与成效，围绕“特色发展、学术引领、政校合作、行校合作、产教融合、国际交流”六大发展路径，分享了南审在内部审计人才培养中的经验做法。这些路径凝聚了南审在长期办学实践中的思考与积累，具有较强的现实指导意义，供与会嘉宾学习借鉴。
金审学院时现教授深入阐述了对内部审计人才培养方案的思考与见解，指出人才培养应首先明确毕业生的面向和职业定位，在此基础上结合社会与行业需求，科学构建课程体系，强化能力导向。课程设置应围绕如何培养卓越型、应用型和创新创业型人才展开，兼顾学生未来升学深造和职业发展需求。
群策聚智赋能，协同共绘育人新图景
除上述主旨发言外，南京审计大学多位专家学者也积极参与交流，围绕内部审计人才培养的重点问题建言献策，提出了诸多具有启发性的建议。廖林教授指出，课程体系设计应注重宽广度、开放度与前沿深度的统一，既要融入主流，又要彰显专业特色。杨婧副教授强调，内部审计专业与审计学专业在能力培养、专业底色与知识结构等方面存在本质区别，应予以区分对待。周敏李副教授建议，可从“原理—审计对象—审计技术—审计业务—审计管理”五个维度构建课程体系，拓展教学思路，促进学科交叉与融合，推动实现“把文科工科化”，更好服务产业需求。剧杰副教授提出，内部审计人才培养应强化对职业吸引力的关注，着力培养“能为能当”的高素质审计人才。李曼副教授指出，内部审计岗位在实践中具有不可替代性，建议在课程设置中加强国家审计与内部审计的融合，提升学生的综合理解与实践能力。
本次沙龙不仅厘清了内部审计人才培养的痛点与突破点，更以“融合、赋能、创新”为关键词，搭建起思想碰撞与经验共享的交流平台。金审学院参会教师认真聆听了各位专家的精彩发言，纷纷表示深受启发、收获良多。通过此次沙龙，进一步拓宽了对内部审计人才培养的认识，深化了对课程体系建设、需求导向等关键问题的理解。大家一致认为，在今后的教学实践中会积极吸收和借鉴南审内部审计学院的先进经验，持续推动课程优化与教学改革，构建更具前瞻性和实效性的内部审计人才培养体系，切实提升人才培养质量与专业建设水平。
文/审计学院马圆明 姚芷淳
校对/审计学院张梓晴
