在人工智能技术重构各行各业的当下，高校商科教育如何突破传统理论框架，培养适应数字化实战场景的复合型人才？5月28日，南京审计大学金审学院管理学院一场以《数据驱动消费者行为分析》为主题的研讨课给出了创新答案。通过融合Tableau商业可视化、Python机器学算法和AI数字人生成技术，该院教师陈慧雯呈现了一堂从数据建模到营销决策的现场教学，为《市场营销》课程数字化转型提供了可复制的实践样本。
从抽象理论到动态实战
“过去讲解市场细分理论，学生只能靠想象理解；现在通过Python聚类算法，他们能亲眼看到一杯奶茶如何‘划分’出三类消费人群。”陈慧雯老师展示的课堂实录视频中，学生分组操作Tableau生成的RFM客户价值散点图，实时提交的客群标签经AI词云动态呈现，而文本生视频技术更将文字描述转化为数字人形象——这种“算法实现-商业应用”的教学架构，让抽象的商业分析变得可视、可感、可操作。作为学院首批将编程与可视化工具引入营销课程的教师，陈慧雯凭借应用数学与商业分析的跨学科背景，构建了“技术工具+商业逻辑”双主线教学模式。课程负责人石林表示，这种改革直指传统商科痛点：“学生既要懂专业理论，更要学会如何将专业理论应用到实际中。”
从“商业思维”到“技术同理心”
课程后半段，学生需基于聚类结果设计精准营销方案。一组学生针对“茶饮调味师”群体，提出了可视化调配与创意共创这一策略，其数据依据直接来自聚类算法分类后的各客群维度数据。“这相当于让学生提前演练商业分析师的工作闭环。”参与听课的学院教师评价道。这种变革背后是数字化企业对人才需求的重塑。课程负责人，同时也是管理学院教学院长的石林副教授表示：“现在企业需要的是能和技术团队‘对话’的营销人，而非只会写PPT的方案策划者。2026级管理学院人才培养方案将增设《营销数据分析》《AI商业应用》等课程，推动教师团队向“商业+技术”双栖型人才的转型。”
商科教学改革的“破壁”挑战
课后研讨中，如何平衡技术深度与专业广度成为焦点。有的老师会提出一些质疑，比如将计算机编程引入到市场营销课程中，会不会让课程变味？对此陈慧雯说到：“数字技术只是一个工具，在真正的实践中商业思维才是竞争力的核心，我们将数字技术引入到课程中，不是在培养程序员，而是让让学生理解算法背后的决策逻辑。”
这场教学实践为商科教育改革提供了新思路。在数字化浪潮下，高校需要打破学科壁垒，构建“技术+商业”的融合型课程体系，培养既懂商业逻辑又具备技术应用能力的复合型人才。正如石林副教授所言：“教育的本质是面向未来，我们必须让学生掌握与时代对话的能力。”南京审计大学金审学院的探索，或许正是商科教育数字化转型的一个缩影。（韩美琪、陈慧雯）
【责任编辑：闫景真】
【中国网】数字化转型浪潮下的教学革新：金审学院管理学院探索《市场营销》课程AI融合新路径
