在人工智能重塑教育形态的今天，如何坚守育人初心，融合传统师道与技术创新，成为新时代教师的必答题。2025年6月4日下午，教师教育学院于体艺楼报告厅隆重召开师德建设专题教研会议，聚焦“教育家精神”核心内涵之四——“勤学笃行，求是创新的躬耕态度”。本次学习由黄晨老师主持，全院教师齐聚一堂，共探教育者的时代担当。
政策领航：深悟教育家精神内核
会议伊始，黄晨老师系统梳理了国家层面对教师队伍建设的战略部署——从“四有”好老师到“教育家精神”的提出，再到《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》对“教育家精神铸魂强师行动”的全面落实。她强调，在技术浪潮中，教师更需筑牢精神根基。通过对《关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》的领学，黄老师提炼出躬耕态度的四维支柱。内容如下：
勤学：筑牢知识根基，以精湛教学能力站稳讲台；
笃行：坚定理想信念，以师者风范引领学生终身成长；
求是：恪守真理追求，担当知识传播的崇高使命；
创新：拥抱AI、大数据等技术，重塑灵动高效课堂。
典范映照：躬耕路上的精神坐标
随后，全体教师共同观看了《教育家精神宣传片》第四集，光影之中感悟教育家的实践智慧。黄老师还结合影片，生动剖析纪录片中的三位教育家的躬耕实践：朱九思以“求是创新”之魄力，推动单一工科院校向综合性大学转型；高铭暄以“勤学笃行”之执着，构建中国刑法学独立教学体系；卫兴华以“笃行求是”之信念，奠基马克思主义经济学中国化研究。
全院教师专注学习教育家躬耕案例
思想碰撞：数智时代的躬耕实践路径
观看视频后，老师们聚焦核心议题——如何在教育教学中坚守“勤学笃行，求是创新”的躬耕态度——分成四组展开热烈研讨。人工智能的双刃剑效应、传统育人价值的坚守、教学模式的创新突破成为教师们讨论的高频词。
小组研讨聚焦教育实践与技术创新融合
许珂与陈露老师两位作为代表分享了小组的讨论结果：许珂老师强调“勤学”需转化为持续的教学反思与内容更新，分享了利用AI工具进行学情分析、实现个性化辅导的实践案例；陈露老师提出“笃行”在于将教育理念融入日常细节，并介绍了在专业课中引入人工智能的突破和尝试，以“创新”手段破解实践教学难题的经验。
躬耕教坛，照亮时代
当生成式AI改写知识获取方式，当虚拟课堂跨越物理边界，“教育家精神”历久弥新。本次学习不仅是对“勤学笃行、求是创新”的深刻诠释，更是全院教师在变革浪潮中锚定价值坐标的集体宣誓——以扎实学识奠定育人根基，以创新魄力回应时代叩问，以躬耕姿态践行“为党育人、为国育才”的永恒使命。在通往教育强国的征途上，求是创新的灯火，正照亮每一位教育者的躬耕之路。
图/文：田春 审核：席海燕
