马圆明，中共党员，博士研究生，讲师，国际注册内部审计师。主要研究方向：内部审计、审计信息化。主讲《审计学》《内部审计》《计算机辅助审计》等专业课程。主持或参与江苏高校哲学社会科学研究课题、江苏高校自然科学研究课题、江苏生产力协会开放课题等多项科研项目。累计在《财会通讯》《中国注册会计师》等高水平期刊发表学术论文10余篇，其中2篇被人大复印报刊资料《审计文摘》全文转载。江苏省一流专业“审计学”专业建设团队主要成员，江苏省在线开放课程《审计学》建设团队成员。曾获得江苏省微课教学竞赛二等奖、“校企合作 双百计划”典型案例奖、校级优秀教学成果奖特等奖、校级优秀毕业论文指导教师。2023年指导学生参加“福思特杯”全国大学生审计精英挑战赛获国家级特等奖，同年指导学生参加“一带一路”暨金砖国家技能发展与技术创新大赛之财经素养赛项（本科组）获国家级二等奖。
习近平总书记指出:“广大教师要严爱相济、润己泽人，以人格魅力呵护学生心灵，以学术造诣开启学生智慧，把自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上，让每一个学生都健康成长，让每一个孩子都有人生出彩的机会。”马圆明老师深刻理解并践行了这一教育理念。在课堂上，她利用审计课程的实践性属性，设计富有启发性的教学活动，激发学生的好奇心和求知欲，引导学生独立思考，主动参与。在课堂外，马圆明老师也鼓励学生积极参与各类学科竞赛，开拓视野、锻炼能力。为了能够适应每年比赛的赛程改变，她细致研究赛项章程，咨询相关专业专家，与曾参加大赛的选手沟通，和参赛学生开会讨论大赛的备战计划。在备赛过程中她不断总结，推陈出新，根据大赛考查要点，结合学生实际情况，及时调整训练方法和训练内容，大大提高了学生训练效率并提升了训练效果。比赛准备很辛苦、备赛压力大，学生情绪经常有波动，每次她都能及时发现并用她的幽默和乐观去引导学生，让学生重拾信念，坚持下去。成为学生们的老师、朋友、贴心人，让学生不仅在专业领域上对她充满信赖，更在心态上将她视为可以倾诉与依靠的伙伴。曾经有人问过马圆明老师对竞赛指导有什么心得，她坦言，专业竞赛比拼的不仅仅是对专业知识的掌握和运用，更是参赛选手对未来能达到何种水平的信心，并且愿意为此付出多大的努力。作为指导教师，要去帮助学生打开和创造更多可能性，带领学生去尝试、体验和享受比赛的精彩一刻。
与时偕行 教育常新
数字化转型对审计工作的影响深远且重大，它不仅重塑了审计工作的流程与方法，还极大地扩展了审计的边界与深度。在这一背景下，高校审计人才的培养也应紧跟时代步伐，实现教育与产业的深度融合。作为一名审计人，马圆明老师尝试用自己所学，为探索审计数字化转型之路贡献自己的力量。她所撰写的《区块链背景下数据资产审计流程设计》发表在北大核心期刊《中国注册会计师》，同时被人大复印转载。
作为一名审计教师，她也不断思考与尝试如何在新文科背景下培养审计创新型人才。她所负责的《计算机辅助审计》课程持续更新软件与教材，力求与审计实践的前沿趋势保持高度同步。引入大数据、云计算、人工智能等现代信息技术概念到课堂，与审计学专业课程深度融合，不仅拓宽了学生的知识面，还提升了学生的技术应用能力和创新能力。
同时，她还鼓励学生走出校园，积极参与实习实践活动。马圆明老师尽己所能为学生推荐优质的实习机会，让学生有机会直接参与到实际审计项目中，亲身体验数字化审计的工作流程和方法。只有让学生从数据采集、处理、分析一直到报告撰写，每一个环节都亲自动手操作，才能更直观地理解审计数字化转型的精髓和优势。
“树林茂盛，必先固其根；师者育人，必以学为基。”教师要出色地完成传道、授业、解惑的任务，必须要有扎实的功底。作为一名青年教师，马圆明老师始终严格要求自己，不断学习，自我加压。在日常教学中，虚心向经验丰富的老教师请教，汲取宝贵的教学经验，将前辈们的智慧融入自己的教学实践中，不断反思与调整，努力提升教学质量与效果。近年来先后承担了《审计学》《内部审计》《计算机辅助审计》等专业课程，深受学生喜爱，多次教学考评为“优秀”。
同时，她积极参加各类学术交流与培训活动，主动把握每一个与业界同仁深度对话的契机，吸收多元视角的见解，拓宽自己的学术视野。密切关注审计领域的最新动态与发展趋势，确保自己的教学始终与时代同步，为学生们提供最前沿、最实用的知识。为了进一步在专业领域内深耕细作，马圆明老师还选择了赴海外攻读博士学位，致力于在学术前沿进行深入研究与探索。
教育不只是“注满一桶水”，而且是“点燃一把火”。倘若仅仅停留在口头上的鞭策，如“要努力，要奋斗”，往往难以触及学生的心灵，激发他们的学习热情与探索动力。马圆明老师以自身的学习历程为灯塔，不仅传递了对知识的深切热爱与不懈追求，更以行动示范，激励学生勇于探索未知，点燃内心那把求知若渴的火焰，照亮他们前行的道路。
图片：审计学院
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