党的二十届三中全会《决定》提出，坚持强教必先强师，提升教师教书育人能力，健全师德师风建设长效机制。高等教育肩负着“为党育人、为国育才”的重要使命，教师是教育事业的中坚力量，教师队伍的素养决定教育质量的高低、影响教育公平的推动、关乎教育目标的实现。
办好人民满意的教育，离不开优秀教师队伍的生动实践。南京审计大学金审学院坚持把“质量强校”作为“一号工程”，把高质量生源、高质量培养和高质量就业摆在学校发展的突出位置，时刻注重将师德师风建设融入学校“三个高质量”大局，狠抓师德师风建设，围绕“明师德要求、学师德楷模、尊师德规范、守师德底线”要求，以“党建引领+制度约束+人才保障”为基本遵循，不断健全师德师风建设长效机制，着力打造一支“当得起师范、担得起使命、教得出成绩、育得出人才”的师资队伍，服务学校发展大局。
坚持党建引领聚力作用，保障师德师风建设正确方向
在教育高质量发展这篇大文章中，教师的作用是根本的。金审学院坚持思想政治工作与师德师风建设一体布局、同向发力，将之纳入全面从严治党的重要内容。充分发挥党委政治核心作用，定期组织党委专题会议研究师德师风建设、把握教师思想动态。发挥“省级样板党支部”示范效应，坚持以点带面、培优建强，通过建设更多“政治功能强、班子成员强、党员队伍强、示范引领强”的党支部，把师德师风建设和思想政治工作融入支部建设中来。
坚持问题导向，始终把强化政治素养摆在师德师风建设首要位置。金审学院聚焦高质量党建引领师德师风建设，在吸引力、感染力、覆盖面上发力，发挥“三会一课”、主题党日、组织生活会等作用，推动“党建+”走深走实。
抓好“关键少数”，把建强各级领导班子作为强化师德师风建设的关键一环。坚持抓“关键少数”和管“绝大多数”相统一，领导干部的作风直接关系党内风气和政治生态。要守牢政治关、廉洁关、作风关、能力关等，发挥党员领导干部在师德师风建设中的“领头雁”作用。
发挥教师党员在师德师风建设中的示范作用。党员教师首先要把党员身份亮出来，把先锋形象树起来，把先进标尺立起来，以能力素质的全面过硬和先锋模范作用的全面发挥带动全体教师思想政治工作和师德师风建设成效全面提升。
发挥制度奖惩管励效能，夯实师德师风建设根基土壤
金审学院建立健全师德师风建设制度，签订师德师风承诺书，让教师充分认识到师德师风对学生成长成才的重要性，构建全员、全程、全方位育人格局。
加强信息沟通，建立师德师风监督问责机制。以强有力的领导机制确保师德师风教育高效落实，持续筑牢师德师风教育管理根基，确保教师思想政治工作和师德师风建设常态化、长效化。
落实责任清单，紧抓工作成效。思想政治工作和师德师风建设是全面从严治党的重要内容，是落实好党建工作责任制的重要一环。对照党组织工作标准和书记责任清单，围绕重点任务、关键工作，把职责细化到人、任务落实到人。
做好能力提升，组织专题培训。定期组织教师素质能力和师德师风培训，确保意识形态不出偏差、思想政治不出问题、作风纪律上不出纰漏。加强廉洁教育，通过专题会议、书记讲党课、主题党日活动、谈心谈话等，把党纪学习教育融入师德师风建设。
健全人才引育用留机制，推动教育教学迈上新台阶
金审学院注重发挥“高质量培养”在打通“高质量生源”和“高质量就业”上的关键作用，牢固树立高质量培养“关键在人才、主力在教师、主场在课堂”理念，时刻把课比天大作为教师的一致遵循。同时，不断完善人才服务保障体系，以人才的引育用留机制保障高质量培养，助力师德师风建设。
发挥考核评价的指挥棒作用。进一步完善职称评聘制度，加大师德师风在发掘人才、推举人才、激励人才、培养人才中的比重，激励年轻才俊脱颖而出，担当教学科研育人之大任。落实青年教师导师制，选拔一批政治素养好、业务水平高的高级职称教师与青年教师结对，打造优秀教师队伍。
推动制度建设管根本、利长远。以调动人才积极性为出发点，把发展留人、环境留人有机结合，把过程管理、考核制度、奖惩容错机制融入师德师风建设。结合学校年终考核、职称评审、民主评议等完善党员教师和非党员教师考核评价办法。
坚持做实功、求实效。以“党建+师德师风”为引领，坚持目标导向和问题导向相结合，真正把党建与师德师风建设深度融合，引导大家争做“四有”好老师，争做“四个引路人”。
（南京审计大学金审学院 黄鹂 安树青）
健全师德师风建设长效机制推动教育高质量发展 (xhby.net)
